为切实筑牢校园疫情防控防线，保质保量开展线上教育教学，充分激发思政战“疫”巨大能量，学校思想政治理论课教师强化责任、挖掘素材、积极发声，为学校疫情防控弘扬主旋律、集聚正能量、激发共情力。
聚焦信息化教学手段，助力思政课教学改革。疫情防控特殊时刻，教育教学毫不松懈，思想政治理论课教学围绕信息化教学理念，依托线上教学方式，主要借助长江雨课堂、腾讯会议等多种渠道，扎实开展思政教学，并有效进行互动讨论、辅导答疑，进而将疫情危机有效转化为改革契机。
凝聚师生关键力量，保障教学有序推进。为有力应对线上教学各类状况，学院及时组建师生在线教学督导工作小组，着力解决不同空间下“教”与“学”的协调共进。教师督导走进宿舍、加入会议、深入调研，学生委员线上考勤、反馈问题，有效保障了线上教学的有序开展。
挖掘鲜活生动素材资源，用心用情打造优质课堂。疫情防控特殊时刻，社会战疫与校园战疫课堂中都蕴含着打动人心、触动心灵的丰厚素材。我校思想政治理论课教师，积极挖掘相关资源，将最美逆行的白衣天使、军民同心的硬核力量、奋战一线的感人事迹、校园防控的暖心举措，灵活导入线上教学，既筑牢扎实理论学识，又厚植深切家国情怀。
思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程，是助力校园疫情防控的重要方式，思政课教师队伍在此过程中责任重大。思想政治理论课将会持续优化线上教学内容、创新线上教学方式、跟进线上教学实效，扎实推动思政教师以理论深度、视野宽度、知识鲜度、情感温度，用心用情讲好抗疫思政课，进而为战胜疫情提供坚实保障。
针对疫情防控线上教学，老师和同学们都深有感触。
马克思主义学院院长史小宁强调，应着力推动疫情防控融入思想政治理论课教育教学，借助线上教学主渠道，弘扬思政战“疫”主旋律，汇聚云端思政正能量。依托科学理论、鲜活事迹、正确舆论，切实增强疫情防控实效性与思想政治理论课生动性。
线上教学为我们提供了反思日常教学的一面棱镜，透过这面棱镜，我们对比日常教学与网络教学的异同，发挥网络本身具备的广阔的自主探究空间优势，借此机会培养学生媒体素养，区分“观点”与“事实”，鉴别信息真伪。马克思主义学院曹亚斌教授谈到。
毕业年级周胜男同学认为，一条网线再次将我们与老师相连，这对我们来说并不陌生，曾几何时为阻击新冠疫情，我们同样居家隔离上网课，不同的是那份心境，在新冠肺炎疫情防控走向常态化的今天，相信在全体防疫工作人员和广大同学的共同努力下，我们能够早日回到教室，一同上课！
2019级思想政治教育本科生高也淳对线上教学深有感触。认为线上教学提供了丰富学习资源，增强了学习的自主性。线上教学与教室授课有一定的差别，但特殊时期应特殊对待，不论是哪种教学方式，我们都要端正学习态度，以积极阳光的心态在和谐的师生氛围中学习知识，学好知识。
